怎样培养学生学习英语的兴趣?

怎样培养学生学习英语的兴趣?通过多年的教学实践,笔者对自己所教学生的性格作了一下简单的分析,发现多数英语成绩优异的同学,他们往往都活泼开朗,勇于尝试。无论遇到什么事,他们总会说:“Let me try on,OK ?”他们喜欢表现自己,具有浓厚的兴趣;而英语成绩欠佳的同学,他们常。g-比较自卑,胆小,怕表现自己。老师提问,也许他们连问题都没听清楚,口里就已经开始说:“Sorry,I don’t know .”截然不同的态度,其结果也当然不同。作为一名英语教师,在教学中培养学生的学习兴趣十分重要。那么在英语课堂教学中,教师应如何培养学生学习英语的兴趣呢?

怎样培养学生学习英语的兴趣
一、打铁还需自身硬
由于学习者自身受到语言环境的限制,缺乏真实的交际环境,因此,英语教师在课堂上要尽可能多的采用英语进行教学,充分利用教学资源,让学生尽可能多地接触英语,从而形成良好的语音,语调,语感,让学生想说,敢说,多说。教师自身要有广博的知识,要深谙自己的教学内容,在课前要作好充分的准备。很难想象,一个自身功底浅薄,站在讲台前吱吱晤唔的教师,怎么去教导学生呢?其实,我们的每一节课都犹如一部电影,教师是这部影片的导演,而学生就是你所需要的演员。一节课成功与否,教师起着至关重要的作用。俗话说,台上几分钟,台下十年功。教师自身要加强业务能力的学习,探究新知,不断进取,课堂教学理念要新颖,教学方法要灵活多样。在课堂上,能够充分调动学生的学习积极性和主动性。
二、适时的鼓励让孩子更有信心
激发学生学习英语的兴趣善于发现学生的闪光点。有的教师对学生的错误常常盯着不放,而对学生的优点则避而不谈。事实上,学生的优点要比缺点多得多,我们不能一开始就要求学生达到完美的境界。回想我们学母语的情景,刚开始时,我们常常会说许多词不达意甚至毫无关联的句子,而母亲则从未指责我们的错误。学英语一样,都是在不断错误的经历中去习得正确习惯的养成。因此,教师对学生在学习语言时所犯错误的苛求,会扼杀学生的兴趣。英语教师必须像一位母亲一样,充满爱心,充满耐心,不能急于求成。再则,学习者都有他们自身的特长和天赋,教师不能拿成绩欠佳的同学与成绩优异的同学相比,比来比去,就会扼杀学生的自尊,久而久之,他们就会厌烦你的课,与你形成对立情绪,其结果是不可想象的。应该让他们与自己相比,只要每一次都在不断进步,那就是好事。学生刚接触到英语,都充满了好奇,教师应抓住这可贵的好奇心,正确引导,帮助学生建立起学好英语的信心。教师在课堂上要创设真实生动的情景,充分调动学生的学习热情,让学生主动参与到活动中来。学生在课堂上的表现,要及时给予肯定,语言运用不能单一。有的教师,不论是哪个同学,不论他回答的是什么问题,都一律:“OK,OK”,这样的赏识说多了,你的课堂就不是真的“oK”了。教师赏识学生的语言应该是多样的,如“Excellent!”“How beautiful”“Oh,great!”“Well done!”“How clever!”等等,语言的运用要灵活多样;而对表现稍微欠缺的同学,也不能动辄呵斥批评,而要尽量多用鼓励性的语言, 如“You have greatprogress!”“Work hard you will do better next time.”英语教师要驾驭好你的课堂,让你的学生充满快乐,带着浓厚的兴趣去学习。
三、即是老师,也是朋友
要想让你的学生充分信任你,带着浓厚的兴趣去学习,一个很好的办法就是做学生的良师益友。在课堂上,师生是合作学习的伙伴,而课后则应该是朋友。我们可以通过开展丰富多彩的课外活动来增进师生间的感情,如举办“English eorne.r. ‘Have a picnic.”“Have a birthdayparty.”等,这样,既拓宽了学生的知识,也增进了师生间的友谊。作教师的尤其要多关爱学困生,这些学生由于学习上存在困难,心理压力比较大,本身就很自卑,教师应多给予一些呵护,帮助他们解决学习上存在的困难,让他们树立信心,走出低谷,把他们真正带到阳光地带。另外,在教学中,教师应建立起科学的评价体制,倡导新课标精神,把形成性评价和终极性评价结合起来。只有科学合理的评价,才能让学生正确认识自己,不卑不亢,也不盲目自大,正确看待自我。
怎样培养学生学习英语的兴趣?在英语语言教学中,要注重学生学习兴趣的培养,只有他们对你的学科产生了浓厚的兴趣,我们的教学才能获得良好的效果。


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